12月7日，清華大學(xué)最高榮譽(yù)獎學(xué)金——2020年清華大學(xué)特等獎學(xué)金開始公示，今年擬獲獎的10名清華學(xué)子中，有3名是女生，且全部是理工科學(xué)生。中國婦女報(bào)·中國婦女網(wǎng)記者從有關(guān)方面獲悉，從2008年到2020年，清華大學(xué)共有81位男生、28位女生獲此殊榮，女性獲獎比例接近三分之一。因準(zhǔn)備繁忙的期末考試，今年擬獲獎的三位女生未能接受采訪，但她們依然引發(fā)大量的討論與關(guān)注。目前高校在讀的女生怎么看女生不適合讀理工科這一性別刻板印象?記者走進(jìn)清華大學(xué)、北京大學(xué)，與在讀的理工科女生進(jìn)行了一次深度對話。
專業(yè)選擇：“更多依據(jù)個(gè)人喜好和意愿”
馮譯萱、蘇鉑燁分別就讀于清華大學(xué)工物系和物理系，目前已經(jīng)以優(yōu)異的成績保送深造。蘇鉑燁對理工科的興趣源于對世界強(qiáng)烈的好奇與探索欲。提到自己的專業(yè)，她整個(gè)人都洋溢著歡快的氣息，亮閃閃的眼睛里充滿對未來的期冀：“我當(dāng)時(shí)就是想學(xué)物理，研究最基本的粒子規(guī)律就可以從理論上推出所有的事情，不是很有趣嗎?”
興趣之外，個(gè)人能力和未來的職業(yè)規(guī)劃等也是影響她們選擇專業(yè)的要素。北京大學(xué)數(shù)學(xué)系研究生會主席楊曉宇主攻應(yīng)用數(shù)學(xué)方向，是科研、社會工作兩不誤的優(yōu)秀學(xué)生。楊曉宇談到，高中時(shí)讀理科是綜合多種因素的決定，最重要的是理科成績明顯優(yōu)于文科。馮譯萱同樣進(jìn)行了理性的考量：“我選擇理工科是覺得就業(yè)面寬一些，而且我理科還學(xué)得挺好。” 蘇鉑燁還結(jié)合本專業(yè)的情況，談到了就業(yè)對專業(yè)選擇的反向影響：“如果一個(gè)領(lǐng)域男性過多的話，女性進(jìn)入會更困難一些。我這個(gè)方向清華物理系所有的老師都是男性，這就是一個(gè)需要討論的問題。”
在成就興趣的路上，家庭的支持不可或缺。記者在交流中發(fā)現(xiàn)，幾位受訪者都成長于開明、包容的家庭氛圍中。蘇鉑燁說：“從高中以后我所有的事情就都是自己做主，父母很尊重我的決定，專業(yè)選擇更多依據(jù)我的個(gè)人喜好和意愿。” 楊曉宇坦承，身邊多少會有一些認(rèn)為女生更適合文科的聲音，“但是在我們家還好，從小到大無論是玩游戲還是學(xué)業(yè)上的選擇，父母都沒有給我什么性別上的限制，更多還是看個(gè)人意愿。”
專業(yè)能力：“我想證明‘男理工、女文史’這句話是錯(cuò)的”
對“男理工、女文史”這一傳統(tǒng)說法怎么看?馮譯萱對自己的專業(yè)能力充滿信心。她談到，在求學(xué)經(jīng)歷中可能有人會說，女生總是在中學(xué)起步階段成績好，往后就會潛力不足、不如男生。“但事實(shí)證明并不是這樣，我反而越來越進(jìn)步，所以我很開心。我想證明他們的話是錯(cuò)的。”她的臉上閃過一絲小小的倔強(qiáng)與驕傲。蘇鉑燁的感受是，思維能力上的性別差異并不存在：“我完全感覺不到，我覺得自己邏輯思維比形象思維更好，可能個(gè)體之間的差異要比性別之間的差異更大。”
楊曉宇同樣不認(rèn)為在理工科的學(xué)習(xí)中，女生存在天賦上的劣勢。她更強(qiáng)調(diào)個(gè)人努力在學(xué)習(xí)表現(xiàn)中起到的關(guān)鍵作用，無論是男生或是女生，“學(xué)業(yè)上的事情很多時(shí)候是花精力、下功夫去做就能夠做好的。”
魏國琴從北京大學(xué)生物科學(xué)博士畢業(yè)，現(xiàn)在美國圣地亞哥大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室做博士后研究。她分享了不同求學(xué)階段的切身感受：“本科學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)階段，我覺得班上成績好的確實(shí)是女生更多。整個(gè)博士階段，就我認(rèn)識的出色的學(xué)生而言，男生在數(shù)量上并不是壓倒性的。現(xiàn)在我身邊的環(huán)境中，更是有非常多出眾的女性科學(xué)家。”
就業(yè)選擇：“社會應(yīng)鼓勵(lì)更多女性從事理工科領(lǐng)域研究”
在天賦和能力上不存在劣勢，那么是什么原因?qū)е吕砉た祁I(lǐng)域女性數(shù)量更少呢?
馮譯萱告訴記者，她的導(dǎo)師很期待推動一個(gè)更平衡的科研環(huán)境：“老師都很歡迎女生讀理工類專業(yè)的，因?yàn)楸旧砼蜕伲粋€(gè)專業(yè)全都是男生感覺也不太和諧，老師有時(shí)候會更希望能有女同學(xué)來選他的專業(yè)方向。”
另外，導(dǎo)師對女學(xué)生的培養(yǎng)上存在一些現(xiàn)實(shí)上的顧慮。楊曉宇說：“到了讀博期間，女生的選擇也確實(shí)會影響老師的培養(yǎng)，因?yàn)槔蠋熢谝粋€(gè)學(xué)生身上投入的時(shí)間和精力是巨大的，會有很多女生因?yàn)榻Y(jié)婚生子放棄科研的情況，這對老師來說其實(shí)是非常大的損失。國家應(yīng)出臺更多的政策，鼓勵(lì)、支持女性從事理工科領(lǐng)域的工作。”
魏國琴談到身邊很多優(yōu)秀女科研工作者的經(jīng)歷時(shí)，深感女性真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人選擇的自由，需要整個(gè)家庭、整個(gè)社會性別平等觀念的進(jìn)一步推進(jìn)。“我認(rèn)為這不是女生一個(gè)人的選擇，而是整個(gè)家庭的選擇。當(dāng)一個(gè)男人要去闖一番事業(yè)的時(shí)候，大家都默認(rèn)他的伴侶，應(yīng)該站在背后支持他，承擔(dān)起所有的家庭照料。如果這個(gè)觀念被真正改變，大家認(rèn)為不管是妻子還是丈夫，當(dāng)你決定要去成就某項(xiàng)事業(yè)的時(shí)候，整個(gè)家庭都會盡力來支持你、幫助你的話，這將不再是一個(gè)難題。”
受訪者的一個(gè)共識是，由于女性需要承擔(dān)更多家庭照料責(zé)任，因而在深造的過程中會面臨更為復(fù)雜的挑戰(zhàn)。選擇家庭還是科研?這個(gè)看似女性個(gè)人的選擇，卻指向依然有待改善的性別文化環(huán)境。
關(guān)鍵詞： 女生不適合讀理工科
