職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成，也是通往成功成才大門的重要途徑。在近日舉辦的第十一屆新華網教育論壇活動中，職業教育領域相關專家學者、職業教育院校負責人齊聚一堂，共同探討職業教育進入高質量發展新階段，在人才培養、辦學模式、未來發展等方面面臨的新契機和新考驗。
“職業教育現代化是學校和企業的共同責任。”國家職業教育指導咨詢委員會委員高林在致辭中圍繞“職業教育現代化”闡述了自己的觀點。他認為，職業教育現代化包括素質教育現代化、教學平臺現代化和支持體系現代化。
高林表示，素質教育現代化即，“全面落實立德樹人根本任務，每個教師都要成為立德樹人、課程思政的主體，培養大批高素質、中國特色社會主義建設者和接班人。”
教學平臺現代化即，“提升新科技應用教學平臺，適應產業高端化、智能化發展對職業教育人才新的技術技能要求;提升能力導向教學平臺，支持技能培養，訓練高端化、精細化要求，培養精益求精的工匠人才;提升學生職業綜合能力水平，創新綜合能力培養環境，使學生真正學會工作，勝任工作，具有創業、就業和職業生涯發展能力;提升學生思維能力水平，使學生在面對人與智能機器共同工作的環境下具備處理復雜技術技能問題的邏輯思維、批判思維、計算思維、數字思維、創新思維能力。”
支持體系現代化：“構建中國特色職業教育體系，創新中國特色職業教育人才培養模式,開發規模化與個性化相結合的專業教學標準;構建現代教育教學管理制度和鼓勵精英創新拔尖人才脫穎而出的培養機制;構建產學合作人才培養體系，形成以人才培養為目標的產學合作體制和中國特色國際水平的產學合作中國模式;構建線上線下相結合的數字化教學資源和學習環境，支持教育方式、教學方法現代化轉型。”
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