日前，廣西壯族自治區(qū)教育廳印發(fā)《全區(qū)推進幼兒園與小學科學銜接攻堅行動實施方案》，提出全面推進幼兒園和小學實施入學準備與入學適應教育，實現(xiàn)從幼兒園到小學兩個不同學段教育的平穩(wěn)過渡;到2023年底，幼兒園和小學教師及家長的教育觀念與教育行為明顯轉(zhuǎn)變，課程銜接、聯(lián)合教研、家園校共育及動態(tài)監(jiān)管等幼小協(xié)同的有效機制基本建立，幼小科學銜接教育生態(tài)基本形成。
《實施方案》提出，廣西計劃通過試點先行、全面推進和總結(jié)提升3個階段推進幼小科學銜接攻堅：試點先行，即遴選建設一批自治區(qū)幼小銜接實驗區(qū)、試點園(校)，組織專家指導實驗區(qū)、試點園(校)制定完善幼小科學銜接三年建設方案及年度工作方案;全面推進，即2022年秋季學期開始，全區(qū)各地全面推行入學準備和入學適應教育，建立幼小協(xié)同的合作機制，加強在課程、教學、管理和教研等方面的研究合作;總結(jié)提升，即各地教育行政部門要進一步完善幼小銜接政策舉措，健全工作機制，加強幼兒園和小學深度合作，提高入學準備和入學適應教育的科學性和有效性。
(記者 周仕敏)
關(guān)鍵詞： 幼小銜接 政策舉措 幼兒園 小學 深度合作
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