近日，國家教材委員會發布了首屆全國教材建設獎獎勵決定，決定授予10種教材“全國優秀教材特等獎”，200種教材“全國優秀教材一等獎”，789種教材“全國優秀教材二等獎”，99個集體“全國教材建設先進集體”稱號，200名同志“全國教材建設先進個人”稱號。
全國教材建設獎是教材領域的最高獎。首次頒獎有著怎樣的意義?各獎項獲獎對象有哪些特點?又將如何推動教材建設高質量發展?記者就此采訪了國家教材委員會辦公室負責人。
加強激勵保障，樹立標桿典型
教材建設是國家事權。黨的十八大以來，《全國大中小學教材建設規劃(2019—2022年)》《中小學教材管理辦法》《職業院校教材管理辦法》《普通高等學校教材管理辦法》等文件相繼出臺，彰顯著黨中央、國務院對教材建設的高度重視。
“在教材建設快速發展的背景下，開展評獎是新時代推進教材建設高質量發展的迫切需要。”國家教材委員會辦公室負責人介紹，2016年中辦、國辦印發文件，明確提出完善教材建設表彰激勵機制，實施教材建設國家獎勵制度。2019年12月，正式設立全國教材建設獎。
在首屆全國教材建設獎獲獎名單上，記者看到有“全國優秀教材(分為基礎教育、職業教育與繼續教育、高等教育三個大類)”“全國教材建設先進集體”“全國教材建設先進個人”三個獎項。其中，基礎教育類優秀教材200種，覆蓋了各類型、各學段、各學科;職業教育與繼續教育類優秀教材400種，覆蓋了職業教育與繼續教育各類型、各層次，19個專業大類均有教材入選;高等教育類優秀教材399種，覆蓋了所有學科門類、76個本科專業類;99個全國教材建設先進集體、200名先進個人均涵蓋了課程教材編寫、審核、出版、管理、研究各個領域。
“全國教材建設獎面向大中小學教材建設各領域各環節實施。這是新中國成立以來，我國首次設立全面覆蓋大中小學教材建設的專門常設性獎勵項目，是我國教材工作領域的最高獎項，是健全完善教材建設激勵保障的重要制度設計。”該負責人解讀。
“此外，開展全國教材建設獎評選，也是樹立教材建設標桿和典型的重要機制性措施，更好地引領我國教材建設的方向，帶動更多教材建設的精品力作不斷涌現。全國教材建設獎還為優秀教材和教材建設先進典型提供了重要展示平臺，是社會各界了解教材工作的重要窗口。”該負責人說。
彰顯中國特色，緊跟時代步伐
什么樣的教材，算是優秀教材?
首屆全國教材建設獎評選給出了參考標準。“獲獎教材價值導向鮮明、教育理念先進、質量水平高、社會評價好，獲獎先進集體和先進個人政治立場堅定、勇于改革創新、工作實績突出，代表了目前我國教材建設各領域的領先水平。”國家教材委員會辦公室負責人說。
該負責人指出，首屆全國教材建設獎各獎項獲獎對象有五大鮮明特點。
一是政治性、思想性強。獲獎教材堅持正確政治方向，充分反映黨的理論創新成果、黨和國家對教育的基本要求，鑄魂育人成效顯著，具有重要導向作用。
二是創新性、時代性強。獲獎教材緊跟國際學術前沿和時代發展步伐，及時體現學科和行業發展的新成果，有效服務國家創新型人才培養。
三是充分彰顯中國特色。獲獎教材立足中國實踐，在傳承發展中華優秀文化、講好中國故事方面發揮了重要作用。
四是社會影響力大。很多獲獎教材歷史悠久，經過長期實踐檢驗，獲得廣泛認可，產生深遠影響。
五是示范引領作用好。獲獎的先進集體和先進個人堅決貫徹中央決策部署，認真探索教材建設規律，積極推進改革創新，作出了突出貢獻，發揮了示范作用。
以評促建，以點帶面，再上臺階
“評建結合”是首屆全國教材建設獎的一項重要原則。
“要注重發揮評獎的導向作用，重在以評促建，引領教材建設方向，推動各地各部門健全激勵機制，帶動教材質量整體提升。”國家教材委員會辦公室負責人說。
首屆全國教材建設獎評選工作順利完成后，未來將如何推動教材建設高質量發展?
該負責人明確了三方面工作。
第一，強化宣傳引領。積極宣傳推廣優秀教材，加強先進集體和個人典型事跡報道，采取專欄、專訪、專輯、專論等方式深入介紹、廣泛宣傳，以評促建，以點帶面，充分發揮全國教材建設獎示范引領作用，推動更多教材建設精品力作不斷涌現。
第二，創新建設機制。獲獎對象具有很強的代表性、典型性，深刻反映了教材建設的內在規律，集中體現了教材建設的時代創新。我們將加強對教材建設優秀成果的研究，探索完善總結提煉機制，深入挖掘教材建設規律，全面總結教材建設經驗做法，系統整理、提煉、推廣教材建設各領域體制機制創新，促進教材建設高質量發展。
第三，優化評選辦法。下一步將廣泛聽取各方面意見，進一步優化評選辦法、完善評選方案，為做好下一屆評選工作奠定更加扎實的基礎。
“希望全體獲獎者珍惜榮譽、再接再厲、再創佳績，做永葆先進本色的教材戰線標兵。全國教材工作者要以獲獎者為榜樣，用心打造更多培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，為加快推進教育現代化、建設教育強國、培養擔當民族復興大任的時代新人作出新的更大貢獻!”該負責人說。
(記者 林煥新)
