新聞回放

作為互聯(lián)網(wǎng)的原住民，大學(xué)生在網(wǎng)暴漩渦中受到的影響更為直接且深刻。據(jù)中國(guó)青年報(bào)·中青校媒調(diào)查，20.82%受訪者認(rèn)為自己很大程度上會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)暴力事件的影響，包括情緒、說(shuō)話方式等;56.70%受訪者認(rèn)為自己會(huì)受到部分影響，例如影響對(duì)事件的判斷。

主持人語(yǔ)

虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界其實(shí)是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一面鏡子。此起彼伏的網(wǎng)絡(luò)暴力，只是我們社會(huì)中公共理性匱乏的一個(gè)表征。我們要反思并制止網(wǎng)絡(luò)暴力，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法與執(zhí)法，但更重要的是要在現(xiàn)實(shí)的課堂里，在生活和工作中，訓(xùn)練人與人之間在相互尊重中求同存異，養(yǎng)成理性建設(shè)性的公民精神。

近年來(lái)，大學(xué)生遭遇網(wǎng)暴事件屢見(jiàn)不鮮。有撿到iPad后因張貼“雙語(yǔ)尋物啟事”被一眾網(wǎng)友辱罵“過(guò)于媚態(tài)”的;還有因?yàn)橥虏哿髁棵餍潜幻餍欠劢z施壓，要求學(xué)校將其開(kāi)除的。

在校大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力，大多數(shù)學(xué)生第一反應(yīng)會(huì)是理性地向網(wǎng)友進(jìn)行解釋。但結(jié)果是他們常常被來(lái)自網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地的抨擊和謾罵壓得難以喘息，感到孤苦無(wú)助。因此，面對(duì)肆意而起的網(wǎng)絡(luò)暴力，保護(hù)在校大學(xué)生不受網(wǎng)絡(luò)暴力侵害，學(xué)校應(yīng)該積極行動(dòng)。

在大學(xué)生尋求法律維權(quán)的時(shí)候，校方可以扮演更積極主動(dòng)的角色。首先，校方應(yīng)主動(dòng)介入調(diào)查，在查清事實(shí)的基礎(chǔ)上，以中立的姿態(tài)積極發(fā)聲，回應(yīng)外界關(guān)切，避免讓學(xué)生枉受傷害;其次，要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助取證，引導(dǎo)其維護(hù)自身正當(dāng)權(quán)益。另外，學(xué)校應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)作為新時(shí)代的通識(shí)教育課程，面向全校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)，提升學(xué)生的媒介使用能力，悉知有關(guān)媒介使用的相關(guān)法規(guī)。唯有如此，學(xué)校才能更好地幫助大學(xué)生減輕來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的心理傷害，維護(hù)自身的合法權(quán)益，從容應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力。

徐秋敏(中國(guó)海洋大學(xué)2021級(jí)新聞與傳播碩士研究生)

關(guān)鍵詞： 肆意而起 網(wǎng)絡(luò)暴力 學(xué)校 積極行動(dòng)