晉江市陳埭民族中學始建于1965年，是一所民族完全中學，位于福建省泉州晉江市陳埭鎮(zhèn)，地處泉州灣畔，是福建省回族主要聚居地，具有鮮明的民族特性及悠久的歷史文化。而且又地處海上絲綢之路起點的經(jīng)濟重鎮(zhèn)，本地民營經(jīng)濟發(fā)達，學生來自五湖四海，民族眾多，包括漢族、回族、畬族等17個民族。
多年來，學校堅持“平等教育，和諧發(fā)展”的辦學理念，不斷鑄牢中華民族共同體意識，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學校教育教學工作，把民族團結(jié)教育納入育人全過程，構(gòu)建課堂教學、社會實踐、主題教育多位一體的教育平臺。
變革
鑄民族特色之魂
蓋屯衛(wèi)嬗變，時勢然也。陳埭民族中學在艱難中起步，起初校舍是由村里的飼養(yǎng)房改造而成，四遷其址，三易其名，辦學經(jīng)歷了萌芽發(fā)展、創(chuàng)建傳承、確立提升3個階段。
第一階段：辦學特色萌芽發(fā)展階段——職業(yè)教育促進民族融合(1965年—1997年)
學校初創(chuàng)時是半農(nóng)半讀的職業(yè)學校，原名陳埭農(nóng)業(yè)中學，1983年更名為“陳埭民族中學”。1987年與鎮(zhèn)政府部門企業(yè)聯(lián)辦“制鞋工藝”“財務(wù)管理”“服裝工藝”“電子電工”等專業(yè)，實行“一套班子、兩塊牌子”的運作模式，走出了一條“三教統(tǒng)籌、三位一體”的教育改革之路，學校為當?shù)嘏囵B(yǎng)了近萬名企業(yè)急需的技術(shù)骨干和企業(yè)管理人才，有效地服務(wù)了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、促進了民族發(fā)展融合。1996年6月，學校被授予“泉州市民族團結(jié)進步模范單位”榮譽稱號。
第二階段：辦學特色創(chuàng)建傳承階段——多元特色傳承民族文化(1997年—2014年)
1997年學校提出創(chuàng)建民族教育特色學校，以當?shù)馗挥忻褡逄厣捏w育和藝術(shù)等為突破口，成立蹴球、木球、高腳馬等學生社團。同時，學校秉承教育理念，運用“發(fā)展性心育”理論指導民族教育工作，促進各民族學生之間的交流、團結(jié)、融合。學校民族教育通過環(huán)境文化建設(shè)、宣傳與培訓、課堂滲透、校本課程、學生活動、課題研究等多途徑開展，營造了較為濃厚的民族教育特色文化建設(shè)氛圍。學校先后被授予“民族之光”“全國民族中學示范校”“福建省促進民族教育事業(yè)發(fā)展先進集體”等榮譽稱號，辦學進一步規(guī)范，民族教育特色項目初步建立。
第三階段：辦學特色確立提升階段——教育科研驅(qū)動特色發(fā)展(2014年至今)
2014年學校成立了民族教育領(lǐng)導小組，制定了民族教育特色建設(shè)規(guī)劃，將民族教育確立為辦學特色。學校確立了“十個一”的傳承措施，包括唱一首民族歌、跳一支民族舞、畫一幅民族畫、掌握一項民俗技能、參加一項民族體育活動、上一節(jié)民族教育融合課、參加一次民族文化研學活動、開展一項民族節(jié)日活動、出一批民族校本教材、建設(shè)一個民族文化園等。學校不斷探索民族教育的實施途徑、文化內(nèi)涵，構(gòu)建了民族教育特色學校的文化體系，傳承民族文化，弘揚民族精神，促進了民族團結(jié)進步教育，凸顯了民族教育特色。學校先后被授予“福建省首批民族團結(jié)進步重點單位”“福建省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目訓練基地”“泉州市普通高中特色辦學多樣化發(fā)展實驗學校”等榮譽稱號。
夯實
強民族特色之魄
參天之木，必有其根;懷山之水，必有其源。陳埭民族中學在民族特色教育探索進程中，以文化建設(shè)為根基，重視民族教育特色文化氛圍營造，發(fā)揮環(huán)境育人作用，增強活動體驗。
以理念確立辦學方向。學校綜合考慮國家教育方針政策、地方政府部門教育需求、地方社會對人才培養(yǎng)的期望，以及學校教育的歷史傳承與生源構(gòu)成復雜的客觀現(xiàn)實情況，深挖“平等教育，和諧發(fā)展”的辦學理念文化，以“培養(yǎng)和諧發(fā)展的人”為育人目標，確定了“自強樂觀、人文底蘊、責任擔當、實踐創(chuàng)新”的校本化學生核心素養(yǎng)，并進一步建立和完善了“和諧”特色課程體系。
以環(huán)境促進民族融合。學校以“鑄牢中華民族共同體意識”為指導思想，緊扣辦學理念，將現(xiàn)代文明氣息與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機結(jié)合，打造以民族英雄、文化名人為主題的校門文化墻，來培養(yǎng)學生熱愛祖國的情懷;建設(shè)學生發(fā)展中心、禁毒教育基地、生態(tài)司法教育基地，踐行社會主義核心價值觀，激勵學生自立自強;建設(shè)以民族大團結(jié)為內(nèi)容的民族文化園、民族之家、民族傳統(tǒng)體育訓練場地，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入開展民族融合進步教育。
以班級彰顯民族個性。開展以民族班級為載體的班級文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級師生的主動性和創(chuàng)造性，各個班級教室入口都有別致的民族班級掛牌。教室內(nèi)有民族知識圖書角、民族風俗知識、服飾展示墻、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識黑板報、民族之星爭創(chuàng)評比欄等，彰顯出特色的班級民族文化。“一班一民族，一班一民俗”，每班學生會唱一首民族歌、會跳一曲民族舞、會制作一幅民族民俗作品，體現(xiàn)豐富的班級文化藝術(shù)。
以課程提升民族素養(yǎng)。學校挖掘?qū)W科民族教育素材，認真解讀《學校民族團結(jié)教育指導綱要》，分學科、分層次、有目標、有重點地挖掘教材中的民族團結(jié)教育素材，對學生進行影響滲透;組織教師共同學習《民族團結(jié)教育通俗讀本》等，積極開發(fā)《泉州歷史名人故事選編》等多門校本教材;利用福建閩臺歷史淵源的優(yōu)勢以及革命老區(qū)、僑鄉(xiāng)教育資源，發(fā)揮愛國主義教育基地和民族團結(jié)進步教育基地的作用，開拓校外課堂、深化民族教育。
以活動彰顯民族亮點。開展大課間操、學生社團、主題教育、社會實踐、“四節(jié)”、“民族之星”評選等活動。近年來，學校獲得全國木球比賽三等獎，全省男子雙蹴冠軍、女子單蹴第4名、體育道德風尚獎等多項殊榮;“7月·黨旗頌”在第三屆中華經(jīng)典誦寫講大賽中，相繼獲得晉江市一等獎、泉州市一等獎、福建省二等獎，并選送國家級別比賽。
以幫扶推動民族團結(jié)。開展關(guān)愛幫扶少數(shù)民族學生的活動，與黨員教師、漢族學生結(jié)對幫扶;為少數(shù)民族師生建立檔案，增進民族團結(jié);組織少數(shù)民族家庭經(jīng)濟困難學生助學金的申請及發(fā)放工作，近3年，學校共計發(fā)放各類家庭經(jīng)濟困難學生助學金1088人次，共計793312.5元，其中少數(shù)民族家庭經(jīng)濟困難學生助學金2018年發(fā)放24.92萬元，2019年發(fā)放13.93萬元，2020年發(fā)放6.42萬元，2021年春季發(fā)放3.14萬元。學校學生接受社會愛心資助131人次，共計13.42萬元。
筑牢
健民族特色之體
草木蔓發(fā)，春山可望。陳埭民族中學在鞏固民族教育辦學特色成果的同時，統(tǒng)一思想，提高站位，再鼓干勁，把發(fā)展民族教育特色保障工作落到實處，通過隊伍建設(shè)、課題驅(qū)動、保障制度等方法，推動工作掀起新的高潮，強健民族教育特色發(fā)展之體。
加強隊伍建設(shè)。學校與復旦大學、福建師范大學、泉州師范學院建立合作關(guān)系，邀請福建師范大學教授連榕、葉一舵以及泉州師范學院教授林永樂等專家蒞校作講座;積極構(gòu)建家校社三位一體的民族教育網(wǎng)絡(luò)，共同促進學校更好發(fā)展;建立“外派進修和校本研修”的培訓模式，培養(yǎng)一批熱心學校“民族教育”的學科帶頭人、骨干教師，同時對班主任和學科教師進行“民族教育”培訓。近年來，學校培養(yǎng)了一批具有特色的教育教學骨干，其中正高級教師一人、高級教師55人、中級教師95人;省特級教師一人、省骨干教師一人，福建省名校長后備培養(yǎng)對象一人，教師獲得各級骨干、名師稱號共56人次，為民族教育特色發(fā)展提供了師資保障。
立足課題驅(qū)動。學校先后主持“傳承民族文化創(chuàng)建民族教育辦學特色的實踐研究”“運用‘發(fā)展性心育教育’重構(gòu)校本課程體系的實踐研究”“打造精品校本課程，培育多元辦學特色的實踐研究”“少數(shù)民族傳統(tǒng)體育校本課程融入中學民族團結(jié)教育的實踐研究”等多項省市級課題。在課題研究的推動下，教師民族教育理念得到提升，并貫徹到教育教學的方方面面。學校因材施教，為學生的成長、潛能的挖掘提供了肥沃的土壤和更多符合個性與身心發(fā)展特點的機會來鍛煉自己、發(fā)展自己。
強化保障制度。學校建立課程培訓、教師學習、關(guān)愛民族學生等相關(guān)制度，確保民族教育有制度支撐。同時，成立了由陳埭民族中學董事會董事長為顧問，校長為組長，副校長等為副組長，各處室主任、年段長為成員的民族教育領(lǐng)導小組，制定了《陳埭民族中學教職工政治學習制度》《陳埭民族中學民族團結(jié)教育校本教研制度》等加強教師隊伍建設(shè)。不僅如此，在各級政府部門的大力支持下，每年都會下?lián)芤欢ǖ目铐棇ｉT用于民族教育，保障民族教育特色的有序發(fā)展。
滾石上山，爬坡過坎，陳埭民族中學蓄積“千磨萬擊還堅勁”的韌性，砥礪“越是艱難越向前”的品格，以行動力堅定信心，全力開展民族教育特色活動，以團結(jié)各民族、培育國之重器為己任，翻開了民族學校特色發(fā)展的又一嶄新篇章……
(黃祖銘 許明哲 鄭小翔 莫洪君 邱文韜)
關(guān)鍵詞： 民族教育 特色活動 民族學校 發(fā)展新篇章
