2021年9月16日，教育部印發(fā)《關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業(yè)考試招生工作的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)，對進一步深化高校藝術類專業(yè)考試招生改革作出部署，引起考生和社會的廣泛關注。
面對“新藝考”指明的新方向，我們如何相應地調整復習備考策略?
堅持正確育人導向，指導學生開展生涯規(guī)劃
“堅持育人為本，堅持正確育人導向，踐行社會主義核心價值觀，落實‘五育’并舉，增強文化自信，促進學生健康成長。提高選拔質量，適應全面建設社會主義現(xiàn)代化國家對高素質藝術人才的需要。”《指導意見》提出的高校選拔錄取藝考生的基本原則為高中藝術生的培養(yǎng)指明了方向。美術教育要對突擊強化專業(yè)而忽視其他能力的極端行為進行糾偏，堅持“五育”并舉，注重培養(yǎng)學生綜合素質，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質人才。美術教育要建立大教育觀、大人才觀，為建成文化強國、教育強國提供人才支撐。
學生生涯規(guī)劃指導是“新藝考”背景下，高中學校要開設的一門重點課程。相關資料顯示，2020年藝術類本科專業(yè)招生人數(shù)僅次于工學和管理學，位居第三，而近三年藝術類本科畢業(yè)生初次就業(yè)率僅60%，總體就業(yè)狀況與其他專業(yè)相比存在較大差距。根據(jù)《指導意見》中人才培養(yǎng)要“適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要”的指導思想，對學生生涯規(guī)劃要加強分類指導，將個人專業(yè)優(yōu)勢和興趣愛好結合起來，將目前學業(yè)選擇和未來職業(yè)規(guī)劃結合起來，將個人價值追求和國家建設要求結合起來。我們不僅要贏得現(xiàn)在，還要贏得未來;我們不僅要贏得現(xiàn)實高考中的競爭，還要贏得未來國家間的競爭。
強化文化基礎支撐，彰顯美術專業(yè)特色
“藝考”非“易考”，“短頻快”等套路培養(yǎng)出的學生往往后勁不足。《指導意見》明確指出要“逐步提高文化成績要求”“加強考生文化綜合素質考查，進一步提高考生文化課成績錄取要求”，逐步扭轉過去藝術專業(yè)人才選拔“重專業(yè)輕文化”的傾向。
高素質藝術人才是繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的重要專業(yè)人才。厚實的文化基礎積淀和跨學科能力的融合對藝術專業(yè)特色的彰顯有著至關重要的支撐作用。為此，在美術特長生的培養(yǎng)方面，我們要把好“四關”。一是把好選拔關，把文化成績和綜合素養(yǎng)作為進入美術班的重要參考。二是把好課程關，嚴格執(zhí)行高中新課程標準，全面提高學生學業(yè)水平。三是把好融合關，突出語文、政治、歷史、地理等人文學科和體育、音樂、心理以及勞動技術、信息技術等課程與美術學科的融合，提升學生綜合素養(yǎng)。四是把好質量關，在不同時間段，針對不同層次學生實施學科分層次教學、個性化輔導和心理疏導，聚焦文化學科重點知識和學科能力，著力課堂教學效率提升，為學生文化課成績提高賦能，為學生未來持續(xù)發(fā)展蓄力。
夯實美術專業(yè)功底，提高審美能力和創(chuàng)新思維
《指導意見》指出，藝術類高考要“深化考試內容改革，改進考試方式，完善評價標準，注重學生綜合素質”。當前，疫情常態(tài)防控、校外培訓整治、教育“內卷”治理、高校校考嚴審等多重因素疊加，以往藝考生全國各地奔波趕考的現(xiàn)象不再，減輕了家庭經(jīng)濟負擔和考生趕考焦慮，但原有的多次校考機會和“以考代練”的訓練方式也將成為歷史。省級統(tǒng)考“一錘定音”和依據(jù)統(tǒng)考成績進行校考初選分流的重要性更加突顯。
扎實的美術專業(yè)功底是專業(yè)考試的通關秘籍。
一是要注重美術高考三大基礎科目的訓練，夯實基礎。在全面掌握素描、色彩和速寫的基本特點、基本要求、基本技法、評分標準等基礎上，反復進行多角度、多場景、多渠道、多方式的基礎性強化訓練，提高學生基礎繪畫技能和基本學科認知。美術的三大基礎學科能力是美術的基本功，正如“唱不離口，拳不離手”，“唱念做打”要樣樣精通。只有夯實基礎，站穩(wěn)腳跟，才能揮灑自如。
二是要堅持教師示范教學和個性化指導，“下水作畫”。對于美術這樣以實踐性習作為主的訓練，我們要采取分類教學、示范指導，讓學生更直觀地了解繪畫技法，學會在繪畫訓練中快而準地抓形、定明暗調子、設色、注重整體效果、掌握技法等。“師傅領進門，修行在個人”，教師的示范引領能為學生打下堅實專業(yè)基礎，甚而對學生一生都會帶來很大影響。
審美能力和創(chuàng)新能力的拓展是未來人才競爭的關鍵。
創(chuàng)新是人類進步的動力，創(chuàng)新是時代發(fā)展的要求，創(chuàng)新也必將成為“新藝考”的方向。多年來，國內著名的美術學院一直都在積極尋求考試內容和考題形式的突破和創(chuàng)新。如中國美術學院的彩色頭像、線性素描、大場景速寫等常常出人意料。這兩年，中央美術學院的考題開放超前，注重思維方式的考查，讓人耳目一新，例如今年藝術設計專業(yè)造型基礎科目考題“并存不悖”，要求從列舉的6個悖論論證中挑選其一，理解后進行繪畫表達。這類考題，既考查藝術思維能力，又檢測繪畫表現(xiàn)能力。
美術教育要跟上教育改革的時代節(jié)拍，適應國家未來創(chuàng)新發(fā)展的要求，描繪學生未來美好的人生畫卷。美術教育不能僅教會學生繪畫的基本技能，還要以美育德、以美育心、以美怡美、各美其美，在涵養(yǎng)藝術氣質、熏陶審美情趣、培養(yǎng)健全人格等方面發(fā)揮獨特育人功能。高中階段的美術教育是基礎教育，但為高校輸送具有培養(yǎng)潛質的專業(yè)人才，需要我們有前瞻眼光、寬廣視野和深厚的家國情懷。我們要在日常教學中，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造思維，鼓勵在傳承中創(chuàng)新、在創(chuàng)作中創(chuàng)造，在反復的訓練中喚醒創(chuàng)新思維。這樣，我們所培養(yǎng)的美術生才能在激烈的美術新高考中搶占先機，在未來的藝術之路上走得長遠。
“新藝考”指明新方向，新格局孕育新希望。高考改變人生命運，妙筆丹青描繪人生精彩。只要根植于厚實的文化沃土，辛勤耕耘于百花齊放的創(chuàng)新園地，藝術之花就一定會在美麗中國絢麗綻放。
(作者系武漢市光谷第二高級中學教師發(fā)展中心主任、美術教師)
