初秋，陽光明媚，在山東省東阿縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場上，一群學(xué)生正在足球社團(tuán)的老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)踢足球，學(xué)生有的在顛球、傳球，有的在帶球過人，玩得不亦樂乎;與此同時(shí)，學(xué)校蒙正樓的一間教室里，24名學(xué)生正在練習(xí)毛筆字，一撇一捺，有模有樣……這是該校在“雙減”政策實(shí)施后學(xué)生參加社團(tuán)活動的場景。
一段時(shí)間以來，東阿縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過提升課堂教育質(zhì)量、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、建立學(xué)生社團(tuán)等方式綜合施策，讓孩子“輕松學(xué)、高效學(xué)”。
“讓課堂教學(xué)占據(jù)學(xué)校工作‘C位’”
“落實(shí)‘雙減’的關(guān)鍵是提高課堂效率，讓課堂教學(xué)占據(jù)學(xué)校工作的‘C位’。”今年秋季新學(xué)期教師大會上，校長孟凡景對全校教職工提出明確要求。
為了讓教師樹立以高效課堂促“雙減”政策落地的意識，學(xué)校持續(xù)深入開展全員賽課展示活動，根據(jù)教師的年齡、業(yè)務(wù)成長情況，組織新教師上好見面課和過關(guān)課，老教師上好示范課，骨干教師上好匯報(bào)課或研討課，掀起了課堂“減負(fù)、增效、提質(zhì)”新高潮。
“通過觀摩交流，加強(qiáng)教師之間的教學(xué)互動，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，為提升課堂教學(xué)質(zhì)量指明了方向。”青年教師崔哲這樣表示。
“提升課堂效率是‘雙減’的關(guān)鍵，只有讓學(xué)生成為課堂的主人，打造真正的高效課堂，才能有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、作業(yè)負(fù)擔(dān)。我們通過系列舉措縱深推進(jìn)高效課堂，就是讓教師轉(zhuǎn)變育人觀念，讓孩子在高效課堂中學(xué)起來、玩起來，為‘雙減’工作提供切實(shí)保障。”副校長苑保愛說。
“在作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)上下真功夫”
作業(yè)少了，學(xué)生成績?nèi)绾翁岣?東阿縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在提升作業(yè)質(zhì)量上下功夫，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。根據(jù)學(xué)情精選作業(yè)內(nèi)容、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。
“過去，布置機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)學(xué)生抵觸情緒很大，作業(yè)質(zhì)量不高，老師也很沮喪。”東阿縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教研組長于愛華說：“‘雙減’政策實(shí)施后，統(tǒng)一布置有質(zhì)量、有梯度、有意義的作業(yè)，避免重復(fù)機(jī)械練習(xí)已成為老師的共識。”
“這個(gè)單元的知識點(diǎn)落實(shí)需要哪幾種類型的題目”“分層作業(yè)要體現(xiàn)針對性、典型性”“我們的校本作業(yè)哪些方面還可以再優(yōu)化”……在數(shù)學(xué)教研組，教師正熱火朝天地討論數(shù)學(xué)校本作業(yè)的改進(jìn)與優(yōu)化。
“學(xué)校對作業(yè)布置進(jìn)行改革，孩子非常愿意寫了，而且很快就能完成，我們做家長的也非常開心。”四年級一名學(xué)生家長感慨地說道。
“119個(gè)社團(tuán)發(fā)展每個(gè)學(xué)生的興趣愛好”
“作業(yè)少了、社團(tuán)多了,我報(bào)了最喜歡的武術(shù)社團(tuán)，每天都能學(xué)上幾招，在老師的精心指導(dǎo)下，我找到了‘梁山好漢’的感覺。”武術(shù)社團(tuán)的閆哲銘一邊擦汗一邊興奮地說。
在學(xué)校，乒乓球、籃球、足球、田徑等項(xiàng)目應(yīng)有盡有，合唱教室、舞蹈室、書畫室深受學(xué)生歡迎，119項(xiàng)豐富多彩、富有特色的團(tuán)體活動，讓每位學(xué)生都能找到自己的興趣愛好。
“我家孩子現(xiàn)在回家后有許多的自由時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛好，每天也有充足的睡眠時(shí)間。作為家長，我認(rèn)為素質(zhì)是孩子學(xué)習(xí)的一切基礎(chǔ)。”學(xué)生家長劉女士說道。
“通過參加豐富多彩社團(tuán)活動，學(xué)生學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了創(chuàng)新思考，得到了全面成長，這也體現(xiàn)了學(xué)校提出的人人有特長、個(gè)個(gè)能成才的發(fā)展愿景。”孟凡景說。
(通訊員 張召彬 李思源)
關(guān)鍵詞： 學(xué)生成為 課堂主人 打造真正 高效課堂
