孩子在校學(xué)習(xí)期間，每一個學(xué)期都要經(jīng)歷多次的月考、期中考和期末考，學(xué)校希望通過這些考試來檢測一個階段的學(xué)習(xí)成果，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。作為家長也會十分關(guān)注孩子的每一次考試，有些家長甚至在每次考試結(jié)束后還會和孩子進(jìn)行長時間的思想溝通，為他們打氣加油。
而每次臨近考試，孩子的焦慮也會成倍增加，導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大。考試前需要面對的考試內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)任務(wù)也相對繁重，有些孩子還會有時間規(guī)劃不當(dāng)?shù)膯栴}，常出現(xiàn)時間不夠、復(fù)習(xí)進(jìn)度慢的問題，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不佳。此外，抓不清重點(diǎn)、缺乏應(yīng)試經(jīng)驗或應(yīng)試技巧不足這些情況，也是孩子難以有效應(yīng)對考試的重要原因。
在這些現(xiàn)實問題與繁重的復(fù)習(xí)壓力下，傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)早已顯得不合時宜。繁重題目量進(jìn)一步加重復(fù)習(xí)壓力，反而會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果降低。而且題海戰(zhàn)術(shù)只注重學(xué)生的記憶力，沒有考慮到理解和應(yīng)用能力，這樣的復(fù)習(xí)方式難以提高學(xué)生的綜合能力。除此以外，機(jī)械式抄寫、死記硬背、抱佛腳式的突擊復(fù)習(xí)也都是孩子在備考中容易踩的“坑”，這些低效的復(fù)習(xí)方式容易讓學(xué)生在考試中效率低下，進(jìn)而影響考試表現(xiàn)。
孩子沒能精準(zhǔn)找到學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，就無法有針對地提升。臨考復(fù)習(xí)就需要有的放矢，科學(xué)地圍繞薄弱項進(jìn)行學(xué)習(xí)提升。現(xiàn)在許多學(xué)習(xí)機(jī)、學(xué)習(xí)軟件也深知這一點(diǎn)，將分析掌握孩子學(xué)習(xí)水平放在首位。科大訊飛之前推出的科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20 Pro，瞄定了孩子們學(xué)習(xí)提效這一迫切需求。其中配置的“黑科技”AI同步精準(zhǔn)學(xué)功能憑借海量教育大數(shù)據(jù)與科大訊飛的先進(jìn)AI技術(shù)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率。只需做10道左右的測試題或者拍照作業(yè)、教輔和試卷，就能診斷孩子學(xué)習(xí)的薄弱項，并結(jié)合孩子個人的具體情況，生成每一小節(jié)知識圖譜，孩子就只需學(xué)習(xí)未掌握的知識點(diǎn)，通過“測-學(xué)-練”的閉環(huán)有針對性地提升。
除此以外，針對初高中學(xué)段，學(xué)習(xí)機(jī)還有“AI精準(zhǔn)備考”功能，可為即將到來的期中考試做規(guī)劃準(zhǔn)備。以需要掌握大量基礎(chǔ)概念的數(shù)學(xué)科目為例，學(xué)生在復(fù)習(xí)時更需要重點(diǎn)關(guān)注知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。首先，“AI精準(zhǔn)備考”會進(jìn)行題型分類，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)機(jī)會根據(jù)學(xué)生的答題情況，自動推薦與其水平匹配的題目，從而幫助學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)，并提高其應(yīng)試能力。其次，“智能錯題本”功能會查漏補(bǔ)缺，孩子平時理解不透徹或者疏忽大意出錯的題目，都能記錄在錯題本中，復(fù)習(xí)時隨看隨記，有針對性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，而且還能以錯題為核心重新編排試卷，及時鞏固學(xué)習(xí)成果，讓孩子能干自主學(xué)習(xí)，提高備考效率，從而更好地兼顧每個科目。
傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式始終離不開頻繁刷題，而科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20 Pro利用AI精準(zhǔn)學(xué)系統(tǒng)，幫助孩子快速查找知識弱項，并通過推薦個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子在較短的時間里補(bǔ)齊自己的知識短板，減輕學(xué)習(xí)壓力，從而緩解備考焦慮。
關(guān)鍵詞：
