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塑造學(xué)生品格、品行、品位的大先生
教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的大先生。那么，什么是大先生?大先生應(yīng)是教育家或有教育家氣質(zhì)的優(yōu)
2021-09-23 13:38:07
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保護(hù)未成年人 平臺(tái)既要法律自覺更要道德自覺
中國演出行業(yè)協(xié)會(huì)近日成立網(wǎng)絡(luò)表演(直播、短視頻)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)委員會(huì)，并向全行業(yè)發(fā)出倡議，不為未成年人提供經(jīng)紀(jì)服務(wù)，所有內(nèi)容制作環(huán)節(jié)嚴(yán)控未
2021-09-23 13:35:23
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明方向抓重點(diǎn) 確保教師交流輪崗精準(zhǔn)務(wù)實(shí)
不久前，北京市將大比例促進(jìn)干部教師交流輪崗的消息發(fā)布，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。作為縮小校際差距、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措，教師交流輪崗
2021-09-23 13:33:15
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山東：探索建立高校支持中小學(xué)美育協(xié)同發(fā)展機(jī)制
山東省教育廳近日決定試點(diǎn)實(shí)施美育浸潤行動(dòng)計(jì)劃，充分發(fā)揮高校人才資源優(yōu)勢，探索建立高校支持中小學(xué)美育協(xié)同發(fā)展機(jī)制，為中小學(xué)美育均衡發(fā)
2021-09-23 13:29:04
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強(qiáng)化資助育人理念 構(gòu)建資助育人體系
30年前，一張名為《我要上學(xué)》的圖片震撼了國人。年僅8歲的蘇明娟因此成為希望工程的代言人，命運(yùn)也被改寫。30年后，在社會(huì)各界的資助下，
2021-09-23 13:27:11
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德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?著力破除“四唯”傾向
弟子三千，不如論文一篇。曾經(jīng)，人們用這句話形容高校教師評職稱的境況。只專注于教學(xué)的教師，如果沒有論文專著，在職稱評定上就毫無優(yōu)勢。
2021-09-23 13:25:45
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基層傾聽師生需求 認(rèn)識鄉(xiāng)村教育短板
籌劃10月的鄉(xiāng)村教師專題培訓(xùn)班，給留守兒童贈(zèng)送圖書，到對口幫扶的鄉(xiāng)村學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)班子座談……近段時(shí)間以來，榮獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號的福
2021-09-22 14:04:26
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引導(dǎo)學(xué)校、教師在“雙減”政策執(zhí)行中主動(dòng)承擔(dān)、積極作為
公益性是學(xué)校教育和校外教育的首要屬性，無論什么樣的教育都應(yīng)該堅(jiān)持公益性，而不是以逐利為首要目的。針對學(xué)生負(fù)擔(dān)重問題的治理，過去對學(xué)
2021-09-22 14:01:05
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尊敬老師、懂得感恩這種情感應(yīng)發(fā)自內(nèi)心
今年迎來第37個(gè)教師節(jié)。節(jié)日雖年輕，但縱觀歷史長河，我國尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)卻可以追溯到很早。數(shù)不勝數(shù)的故事，無不彰顯著對老師的尊敬，
2021-09-22 13:59:11
